Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)

https://www.youtube.com/watch?v=_1xN0jGIbdw

https://www.youtube.com/watch?v=ltMJO6ciksI

https://www.youtube.com/watch?v=oh6waULtO8E&t=19s

https://afc.dge.mec.pt

Site a consultar, com muitas sugestões e reflexões

https://sites.google.com/site/formacaocontinuaprofessores/escola-e-ansiedade

Manual de apoio à prática- Apoio à implementação do Dec. Lei n.º 54/2018

Decreto Lei n.º 54/2018 de 6 de julho

Índex para a Inclusão

Artigo sobre equipas educativas e comunidades de aprendizagem.

https://afc.dge.mec.pt/projeto-maia/webinars

https://afc.dge.mec.pt/projeto-maia/documentos-do-projeto/documentos-estrategicos

https://afc.dge.mec.pt/apresentacao/legislacao

https://afc.dge.mec.pt/projeto-maia-monitorizacao-acompanhamento-e-investigacao-em-avaliacao-pedagogica

http://www.dge.mec.pt/autonomia-e-flexibilidade-curricular

Sintese da nova gramática escolar

O presente Decreto-lei estabelece o currículo dos ensinos básico e secundário, os princípios orientadores da sua conceção, operacionalização e avaliação das aprendizagens, de modo a garantir que todos os alunos adquiram os conhecimentos e desenvolvam as capacidades e atitudes que contribuem para alcançar as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória

Link da DGE para consultar as aprendiagens essenciais.

http://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-0

Ciclo de reuniões com as escolas para a divulgação/explicitação do Dec. lei n.º 55/2018 (slides de apresentação)

O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO), homolegado pelo Despacho n.º 6478/2017, 26 dejulho, afirma-se como o referencial para as decisões a adotar por decisores e atores educativos ao nível dos estabelecimentos de educação e ensino e dos organismos responsáveis pelas politicas educativas, constituindo-se como a matriz comum para todas as escolas e ofertas educativas no âmbito da escolaridade obrigatória, designadamente ao nível curricular, no planeamento, na realização e na avaliação interna e externa do ensino e da aprendizagem. (2017)